Svenja Münster

Im Projekt „Dekonstruktion Schrift“ untersuchte Svenja Münster, wie Buchstaben gezeichnet werden, welche Bedeutung ihre Formen tragen und wie Schrift spielerisch und sinnlich erfahrbar gemacht werden kann. Ausgangspunkt war die Frage nach dem Stellenwert der Handschrift in einer zunehmend digitalisierten Welt und danach, wie sich das Verständnis von Schrift durch eigenes Gestalten und Begreifen bei Vorschul- und Schulkindern vertiefen lässt. Im Verlauf ihrer Recherche verlagerte sich der Schwerpunkt vom Schreibenlernen auf den Moment, in dem aus einer Zeichnung ein lesbarer Buchstabe wird. Dafür setzte sie sich insbesondere mit den ersten Schreibversuchen von Vorschulkindern auseinander und entwickelte ein Workshopformat, in dem Buchstaben mit Modelliermasse nachgebaut, Formen erkundet und Schrift auf spielerische Weise entdeckt werden konnten. Aus gesammelten Kinderschriften entstand schließlich eine dreiteilige Sammlung, die unterschiedliche Zugänge zu Buchstaben eröffnet: Sie untersucht, wofür eine Form steht (Wert), woraus sie besteht (Form) und wie sie sich anfühlt (Berührung). Transparent übereinandergelegte Schriftzeichen machen die individuellen Formen vergleichbar, während ausgewählte Buchstaben durch Blindprägungen auch taktil erfahrbar werden. Die Arbeit würdigt die frühen, noch unkonventionellen Schriftbilder von Kindern als eigenständige gestalterische Ausdrucksformen und macht den Übergang zwischen Zeichnen, Erkennen und Schreiben sichtbar.